Translations:3-Hour Work Cycle (Montessori)/6/sw - Revision history

FuzzyBot: FuzzyBot moved page Translations:3-Hour Work Cycle/6/sw to Translations:3-Hour Work Cycle (Montessori)/6/sw without leaving a redirect: Part of translatable page "3-Hour Work Cycle"

2023-07-17T08:21:31Z

FuzzyBot moved page Translations:3-Hour Work Cycle/6/sw to Translations:3-Hour Work Cycle (Montessori)/6/sw without leaving a redirect: Part of translatable page "3-Hour Work Cycle"

← Older revision	Revision as of 15:21, 17 July 2023
(No difference)

MontessoriX at 04:43, 16 July 2023

2023-07-16T04:43:25Z

← Older revision		Revision as of 11:43, 16 July 2023
Line 1:		Line 1:
	== ~~การใช้ในโรงเรียนมอนเตซซอรี~~ ==		== Matumizi katika Shule za Montessori ==
	~~รูปแบบการทำงาน~~ 3 ชั่วโมงถูกใช้ในโรงเรียนมอนเตซซอรีทั่วโลก จากปฐมวัยจนถึงโรงเรียนประถม<ref>Montessori, M. (1967). The discovery of the child. Ballantine Books</ref> มันถือว่าเป็นหัวใจสำคัญของการศึกษามอนเตซซอรีและถูกนำไปใช้ตลอดในวัฒนธรรมและบริบทที่แตกต่างกัน<ref>Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.</ref> ความสำคัญของการเล่นและการเรียนรู้ที่สามารถกำหนดเองมีการรับรู้อย่างเพิ่มขึ้นในขอบข่ายการศึกษาที่กว้างขึ้น<ref>Yogman, M., Garner, A., Hutchinson, J., Hirsh-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (2018). The Power of Play: A Pediatric Role in Enhancing Development in Young Children. Pediatrics, 142(3).[https://oa.mg/work/10.1542/peds.2018-2058] </ref>.		Mzunguko wa Kazi wa Saa 3 unatumika katika shule za Montessori duniani kote, kutoka shule za chekechea hadi shule za msingi<ref>Montessori, M. (1967). The discovery of the child. Ballantine Books</ref>. Inachukuliwa kuwa msingi wa elimu ya Montessori na inatekelezwa kwa uthabiti katika tamaduni na muktadha tofauti<ref>Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.</ref>. Nguvu ya mchezo na umuhimu wa kujifunza kuongozwa na mwanafunzi unatambuliwa zaidi na zaidi katika uwanja mpana wa elimu<ref>Yogman, M., Garner, A., Hutchinson, J., Hirsh-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (2018). The Power of Play: A Pediatric Role in Enhancing Development in Young Children. Pediatrics, 142(3).[https://oa.mg/work/10.1542/peds.2018-2058] </ref>.

MontessoriX: Created page with "== การใช้ในโรงเรียนมอนเตซซอรี == รูปแบบการทำงาน 3 ชั่วโมงถูกใช้ในโรงเรียนมอนเตซซอรีทั่วโลก จากปฐมวัยจนถึงโรงเรียนประถมMontessori, M. (1967). The discovery of the child. Ballantine Books มันถือว่าเป็นหัวใจสำค..."

2023-07-16T04:41:22Z

Created page with "== การใช้ในโรงเรียนมอนเตซซอรี == รูปแบบการทำงาน 3 ชั่วโมงถูกใช้ในโรงเรียนมอนเตซซอรีทั่วโลก จากปฐมวัยจนถึงโรงเรียนประถม<ref>Montessori, M. (1967). The discovery of the child. Ballantine Books</ref> มันถือว่าเป็นหัวใจสำค..."

New page

== การใช้ในโรงเรียนมอนเตซซอรี ==
รูปแบบการทำงาน 3 ชั่วโมงถูกใช้ในโรงเรียนมอนเตซซอรีทั่วโลก จากปฐมวัยจนถึงโรงเรียนประถม<ref>Montessori, M. (1967). The discovery of the child. Ballantine Books</ref> มันถือว่าเป็นหัวใจสำคัญของการศึกษามอนเตซซอรีและถูกนำไปใช้ตลอดในวัฒนธรรมและบริบทที่แตกต่างกัน<ref>Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.</ref> ความสำคัญของการเล่นและการเรียนรู้ที่สามารถกำหนดเองมีการรับรู้อย่างเพิ่มขึ้นในขอบข่ายการศึกษาที่กว้างขึ้น<ref>Yogman, M., Garner, A., Hutchinson, J., Hirsh-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (2018). The Power of Play: A Pediatric Role in Enhancing Development in Young Children. Pediatrics, 142(3).[https://oa.mg/work/10.1542/peds.2018-2058] </ref>.