Translations:3-Hour Work Cycle (Montessori)/2/sw: Difference between revisions

From Montepedia
VisualWikitext
(Created page with "=== ภาพรวม === รูปแบบการทำงาน 3 ชั่วโมงเป็นส่วนสำคัญของการศึกษามอนเตซซอรี, วิธีการสอนที่พัฒนาโดยดร.มารีญา มอนเตซซอรีในต้นศตวรรษที่ 20<ref>Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.</ref> วิธี...")
 
m (FuzzyBot moved page Translations:3-Hour Work Cycle/2/sw to Translations:3-Hour Work Cycle (Montessori)/2/sw without leaving a redirect: Part of translatable page "3-Hour Work Cycle")
 
(One intermediate revision by one other user not shown)
Line 1: Line 1:
=== ภาพรวม ===
=== Muhtasari ===
รูปแบบการทำงาน 3 ชั่วโมงเป็นส่วนสำคัญของการศึกษามอนเตซซอรี, วิธีการสอนที่พัฒนาโดยดร.มารีญา มอนเตซซอรีในต้นศตวรรษที่ 20<ref>Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.</ref> วิธีนี้อาศัยการดำเนินการตามความต้องการของตนเอง การเรียนรู้ด้วยการทำและการเล่นร่วมกัน<ref>Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.</ref> รูปแบบการทำงาน 3 ชั่วโมงคือช่วงเวลาที่ไม่ถูกขัดขวางการทำงานตามความต้องการของตนเอง ที่ทำให้เด็กสามารถมีความสนใจลึกซึ้งในการเรียนรู้<ref>Montessori, M. (1967). The absorbent mind. Holt, Rinehart and Winston.</ref> ในช่วงเวลานี้ เด็กสามารถเลือกกิจกรรมและทำงานตามสังเกตของตนเอง ซึ่งส่งเสริมความเป็นอิสระ ความสนใจ และความรักในการเรียนรู้<ref>Lillard, A. S. (2013). Playful learning and Montessori education. American Journal of Play, 5(2), 157-186.</ref>.
Mzunguko wa Kazi wa Saa 3 ni sehemu muhimu ya elimu ya Montessori, njia ya kufundishia iliyotengenezwa na Dkt. Maria Montessori mapema karne ya 20<ref>Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.</ref>. Njia hii inategemea shughuli zilizoongozwa na mwanafunzi, kujifunza kwa vitendo, na mchezo wa ushirikiano<ref>Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.</ref>. Mzunguko wa Kazi wa Saa 3 ni kipindi cha kazi isiyoingiliwa, iliyoongozwa na mwanafunzi ambayo inaruhusu watoto kujishughulisha kwa kina na kujifunza kwao<ref>Montessori, M. (1967). The absorbent mind. Holt, Rinehart and Winston.</ref>. Wakati huu, watoto wako huru kuchagua shughuli zao na kufanya kazi kwa kasi yao wenyewe, kuimarisha uhuru, umakini, na upendo wa kujifunza<ref>Lillard, A. S. (2013). Playful learning and Montessori education. American Journal of Play, 5(2), 157-186.</ref>.

Latest revision as of 15:21, 17 July 2023

Information about message (contribute)
This message has no documentation. If you know where or how this message is used, you can help other translators by adding documentation to this message.
Message definition (3-Hour Work Cycle (Montessori))
=== Overview ===
The 3-Hour Work Cycle is a fundamental component of Montessori education, a method of teaching developed by Dr. Maria Montessori in the early 20th century<ref>Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.</ref>. This approach is based on self-directed activity, hands-on learning, and collaborative play<ref>Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.</ref>. The 3-Hour Work Cycle is a period of uninterrupted, self-directed work that allows children to engage deeply with their learning<ref>Montessori, M. (1967). The absorbent mind. Holt, Rinehart and Winston.</ref>. During this time, children are free to choose their activities and work at their own pace, fostering independence, concentration, and a love for learning<ref>Lillard, A. S. (2013). Playful learning and Montessori education. American Journal of Play, 5(2), 157-186.</ref>.

Muhtasari

Mzunguko wa Kazi wa Saa 3 ni sehemu muhimu ya elimu ya Montessori, njia ya kufundishia iliyotengenezwa na Dkt. Maria Montessori mapema karne ya 20[1]. Njia hii inategemea shughuli zilizoongozwa na mwanafunzi, kujifunza kwa vitendo, na mchezo wa ushirikiano[2]. Mzunguko wa Kazi wa Saa 3 ni kipindi cha kazi isiyoingiliwa, iliyoongozwa na mwanafunzi ambayo inaruhusu watoto kujishughulisha kwa kina na kujifunza kwao[3]. Wakati huu, watoto wako huru kuchagua shughuli zao na kufanya kazi kwa kasi yao wenyewe, kuimarisha uhuru, umakini, na upendo wa kujifunza[4].

  1. ↑ Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.
  2. ↑ Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.
  3. ↑ Montessori, M. (1967). The absorbent mind. Holt, Rinehart and Winston.
  4. ↑ Lillard, A. S. (2013). Playful learning and Montessori education. American Journal of Play, 5(2), 157-186.
Retrieved from "https://montepedia.com/w/index.php?title=Translations:3-Hour_Work_Cycle_(Montessori)/2/sw&oldid=3655"