All translations
From Montepedia
Enter a message name below to show all available translations.
Found 4 translations.
| Name | Current message text |
|---|---|
| h German (de) | * Passt möglicherweise nicht zu allen Kindern: Während viele Kinder in der selbstgesteuerten, spielbasierten Umgebung des 3-Stunden-Arbeitszyklus gedeihen, passt er möglicherweise nicht zu allen Kindern, insbesondere solchen, die strukturiertere Lernumgebungen bevorzugen<ref>Goldhaber, D. (1999). School Choice: An Examination of the Empirical Evidence on Achievement, Parental Decision Making, and Equity. Educational Researcher, 28(9), 16-25.[https://oa.mg/work/10.3102/0013189x028009016] </ref>. |
| h English (en) | # May Not Suit All Children: While many children thrive in the self-directed, play-based environment of the 3-Hour Work Cycle, it may not suit all children, particularly those who prefer more structured learning environments<ref>Goldhaber, D. (1999). School Choice: An Examination of the Empirical Evidence on Achievement, Parental Decision Making, and Equity. Educational Researcher, 28(9), 16-25.[https://oa.mg/work/10.3102/0013189x028009016] </ref>. |
| h Swahili (sw) | * Huenda Isifae Watoto Wote: Ingawa watoto wengi hufanikiwa katika mazingira ya kujifunza kuongozwa na mwanafunzi, ya kucheza ya Mzunguko wa Kazi wa Saa 3, huenda isiwe inafaa kwa watoto wote, haswa wale ambao wanapendelea mazingira ya kujifunza yenye muundo zaidi<ref>Goldhaber, D. (1999). School Choice: An Examination of the Empirical Evidence on Achievement, Parental Decision Making, and Equity. Educational Researcher, 28(9), 16-25.[https://oa.mg/work/10.3102/0013189x028009016] </ref>. |
| h Thai (th) | * อาจไม่เหมาะสมกับทุกเด็ก: ในขณะที่เด็กหลายคนสามารถเรียนรู้ได้ดีในสภาพแวดล้อมที่ตัวเองกำหนดและมีพื้นที่ในรูปแบบการทำงาน 3 ชั่วโมง อาจไม่เหมาะสมกับเด็กทุกคน โดยเฉพาะเด็กที่ชอบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีโครงสร้างมากกว่า<ref>Goldhaber, D. (1999). School Choice: An Examination of the Empirical Evidence on Achievement, Parental Decision Making, and Equity. Educational Researcher, 28(9), 16-25.[https://oa.mg/work/10.3102/0013189x028009016] </ref>. |
